Att gå på museum med barngruppen

Jag och några av mina klasskamrater har besökt Varbergs fästning, komedianten, världskulturmuseet i Göteborg , hasselblad center, stadsmuseet i Göteborg och Göteborgs konstmuseum. Vi har tagit oss god tid och försökt att se våra upplevelser under besöken ur barnens perspektiv. Vad kan intressera dem? Då vi alla kommer från olika kommuner kommer vi tyvärr inte att ha samma möjligheter att besöka alla dessa museum med våra framtida barngrupper. Jag tror att det gäller att hitta någonting i ens egen kommun som kan intressera barnen då det tyvärr hänger mycket på pengar inom verksamheten. Enligt mig är det viktigt att pedagogerna först besöker museum och konstutställningar innan de tar med sig barnen dit. Detta för att själv få en bild av det som ställs ut innan barnen kan deltaga. Det är viktigt att tänka på att barnen ej ser utställningarna ur ett vuxenperspektiv. Någonting som kan upplevas stötande för oss kanske de inte ens reflekterar över.

Vid ett besök i en konsthall eller på ett museum skulle jag uppskatta om personalen där hade möjlighet att genomföra en guidad visning på barnens nivå. Beroende på vilket museum eller utställning vi skulle besöka givetvis. En annan sak som jag har upptäckt intresserar barn är sådant som finns på deras nivå som de får röra vid. Även jag som vuxen uppskattar att det finns små dörrar att öppna med roliga bilder bakom och liknande. Det är även viktigt att vi går genom utställningen med ett öppet sinne och låter barnen reflektera över vad de upplever i stunden. Då vi kommer tillbaka till förskolan skulle vi diskutera sådant barnen visat intresse för och utifrån det arbeta vidare i det aktuella temat som pågår. I Läroplanen för förskolan (Lpfö 98 rev. 2010, s. 11) redogörs för att "Arbetslaget ska ta vara på barns vetgirighet, vilja och lust att lära samt stärka barns tillit till den egna förmågan". 

Referenser

Läroplan för förskolan Lpfö 98. [Ny, rev. utg.] (2010).

Stockholm: Skolverket